Die Integration von Bewegung, Spiel und Sport an den Projektschulen.

Autor/in	Stadler, Matthias
Titel	Die Integration von Bewegung, Spiel und Sport an den Projektschulen.
Quelle	Aus: Waschler, Gerhard (Hrsg.); Leitner, Martin (Hrsg.): Bewegter Ganztag. 2. Praxis des bewegten Ganztags. 32 Beispiele der schulischen Verwirklichung. Aachen: Meyer & Meyer (2015) S. 210-221Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89899-813-4; 978-3-8403-1110-9; 978-3-89899-813-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Spiel; Schule; Grundschule; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Ganztagsschule; Schulsport; Sportaktivität; Sportangebot; Sportpädagogik; Angebot; Bewegungsangebot; Europäische Union; Forschungsprojekt; Bayern; Deutschland; Österreich
Abstract	In diesem Beitrag werden die Ergebnisse der durchgeführten Gruppenvergleiche der 32 Projektschulen im Rahmen des Gesamtprojektes "Bewegter Ganztag" zusammengefasst. Ziel dieser Vergleiche war die Darstellung erfolgreicher Strategien und Gelingensfaktoren einer Einbindung von Bewegung, Spiel und Sport (BSS) in den Schulalltag. Es wird davon ausgegangen, dass unterschiedliche Ausgangsbedingungen bei den Kriterien Land (Niederbayern/Oberösterreich), Schulart (Grund- bzw. Volksschulen, Haupt- bzw. Mittelschulen, Realschulen und Gymnasien) und Ganztagsorganisation unterschiedliche Ausprägungen der Integration von BSS mit sich bringen. Daher werden die Projektschulen hinsichtlich dieser Kriterien sowie der vorhandenen BSS-Angebote miteinander verglichen. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/4