Bildungsaspiration im Migrationsdiskurs. Eine generationsübergreifende Darstellung am Beispiel iranischstämminger Familien. 1. Aufl.

Autor/in	Hoodgarzadeh, Mahzad
Titel	Bildungsaspiration im Migrationsdiskurs. Eine generationsübergreifende Darstellung am Beispiel iranischstämminger Familien. 1. Aufl.
Quelle	Frankfurt am Main: Brandes & Apsel (2015), 119 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bildung in der Weltgesellschaft. 7; Wissen & Praxis. 175
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-95558-156-5
Schlagwörter	Bildungserfolg; Bildungsverhalten; Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Bildungsaspiration; Bildungsbiografie; Familienpsychologie; Familiensoziologie; Kind; Migration; Migrationshintergrund; Habitus; Migrant; Deutschland; Herkunftsland; Iran
Abstract	Kinder mit eigenem oder familiären Migrationshintergrund werden schnell als leistungsschwache Schüler abgestempelt. Jedoch zeigen Schüler, deren Eltern aus Vietnam oder dem Iran kommen, das Gegenteil. Sie zeichnen sich durch ihre überdurchschnittlichen schulischen Leistungen aus. Die Autorin greift eine der bildungsaffinen Migrantengruppen in Deutschland - iranischstämmige Familien - heraus und belegt innerfamiliäre Tradierungsprozesse. Es werden Entstehungszusammenhänge und -hintergründe des Bildungsverhaltens von Familien aus dem Iran dargestellt, die über migrationsspezifische Kapitale verfügen, die ausschließlich ihnen zugeschrieben werden können. Darüber hinaus wird eine neue Sichtweise auf Bildungserfolg und -aspiration im Themengeflecht von Migration, Sprache und Bildung vorgestellt, die auch die individuelle Situation betrachtet. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4