Neue Unterrichtspraktiken auf dem Prüfstand. 1. Auflage.

Autor/in	Franzke, Reinhard
Titel	Neue Unterrichtspraktiken auf dem Prüfstand. 1. Auflage.
Quelle	Hannover: alpha-press, Verlag für Neuzeitliche Pädagogik und moderne Psychotechniken (2015), 155 S.Verfügbarkeit
Reihe	Neues Wissen braucht der Mensch; Studienreihe Grundwissen für Pädagogen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-935765-12-1
Schlagwörter	Bildliches Denken; Entspannung; Kreativität; Übung; Unterrichtsmethode; Hypnose; Meditation; Bewegungslehre; Analyse; Innovation; Kommentar; Kritik; Stille; Technisches Verfahren
Abstract	Wer die Entwicklung der Pädagogik, Didaktik und Unterrichtsmethodik der letzten Zeit überblickt, muss erkennen, dass unsere Schulen die Kinder mit immer neuen Unterrichtspraktiken konfrontieren. In der Regel werden die neuen Praktiken begeistert auf- und angenommen und nicht kritisch hinterfragt. Selbst die universitären Veranstaltungen und Studienseminare bleiben an der Oberfläche. Sie stellen eine Praktik vor, ohne ihre Herkunft und ihren Charakter zu untersuchen. Den Autoren wird regelmäßig voll vertraut. Das entspricht nicht universitären Standards. Schlimmer noch: Kritik und kritische Nachfragen werden unterbunden. Vor diesem Hintergrund [will der] Band der Studienreihe in die Tiefe gehen und einige ausgewählte Unterrichtspraktiken systematisch analysieren und kommentieren. Dazu gehören: Entspannungsverfahren, Mind Mapping, Automatisches Schreiben und Innere Teams (nach F. v. Thun), Fantasiereisen, Suggestopädie, Mandalamalen, Kinesiologie und Yoga. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1