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Autor/inJornitz, Sieglinde
TitelInformationstechnologien und ihre Wirkungen auf die Schule in Deutschland.
QuelleAus: Gruschka, Andreas (Hrsg.); Nabuco Lastória, Luiz A. C. (Hrsg.): Zur Lage der Bildung. Kritische Diagnosen aus Deutschland und Brasilien. Opladen; Berlin [u.a.]: Budrich (2015) S. 147-164Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8474-0638-9
SchlagwörterBildungsinhalt; Unterrichtsbeobachtung; Erfolg; Misserfolg; Vermittlung; Medieneinsatz; Schule; Computerprogramm; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Unterricht; Englischunterricht; Geschichtsunterricht; Kunstunterricht; Analyse; Fallbeispiel; Präsentation; Wirkung; Informationstechnologie; Deutschland
AbstractDer Artikel befasst sich mit der Verbreitung von digitalen Medien in der Schule in Deutschland. Nach einer Darstellung der bildungspolitischen Situation werden drei Analysen von Unterrichtssequenzen vorgelegt, in denen digitale Medien verwendet werden. (DIPF/Autor).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2016/4
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