Lehrerinnen oder Nonnen? Zum (pädagogischen) Selbstverständnis katholischer Schulgründerinnen im 17. Jahrhundert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Conrad, Anne
Titel	Lehrerinnen oder Nonnen? Zum (pädagogischen) Selbstverständnis katholischer Schulgründerinnen im 17. Jahrhundert.
Quelle	Aus: Ball, Gabriele (Hrsg.); Jacobi, Juliane (Hrsg.): Schule und Bildung in Frauenhand. Anna Vorwerk und ihre Vorläuferinnen. Wiesbaden: Harrassowitz (2015) S. [157]-173Verfügbarkeit
Reihe	Wolfenbütteler Forschungen. 141
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-447-10484-5
Schlagwörter	Bildung; Elementarbildung; Bildungsgeschichte; Schulorden; Mädchenschule; Schulgeschichte; Schulordnung; Katholische Schule; Lehrerin; Absolutismus; Geschichte (Histor); Aufklärung (Phil); Religion; Selbstverständnis; Frauenorden; Nonne; Ursulinen; Europa
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/4

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