Zur Bedeutung Comenius' (1592 - 1670) für das gegenwärtige Bildungssystem. Reform- PROvokativpädagogische Ansätze am Beispiel einer bilingualen Schule und einer virtuellen Projektplattform.

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Autor/in	Cserko, Miriam
Titel	Zur Bedeutung Comenius' (1592 - 1670) für das gegenwärtige Bildungssystem. Reform- PROvokativpädagogische Ansätze am Beispiel einer bilingualen Schule und einer virtuellen Projektplattform.
Quelle	Saarbrücken: AV Akademikerverl. (2015), 139 S.Verfügbarkeit
Reihe	Reihe Humanwissenschaften
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-639-78717-7
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Bildungsgeschichte; Österreich; Bildungssystem; Bildungssystem; Erziehungsphilosophie; Menschenbild; Oberstufenrealgymnasium; Bilinguale Schule; Menschenbild; Comenius, Johann Amos; Österreich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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