Inklusion sucht Raum. Porträtierte Schulentwicklung. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Schönig, Wolfgang (Hrsg.); Schmidtlein-Mauderer, Christina (Hrsg.)
Titel	Inklusion sucht Raum. Porträtierte Schulentwicklung. 1. Aufl.
Quelle	Bern: hep, der Bildungsverl. (2015), 326 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-0355-0366-1
Schlagwörter	Architektur; Berlin; Deutschland; Gesamtschule; Grundschule; Hamburg; Kassel; Kind; Qualität; Raum; Schule; Freie Schule; Behinderung; Schulentwicklung; München; Montessori-Schule; Offene Schule; Mittelschule; Kind; Schule; Schulentwicklung; Schulraum; Offene Schule; Grundschule; Mittelschule; Gesamtschule; Freie Schule; Montessori-Schule; Inklusion; Architektur; Behinderung; Portrait; Qualität; Raum; Jugendlicher; Berlin; Deutschland; Hamburg; Kassel; München
Abstract	Die Schulen sollen allen jungen Menschen eine hinreichende Förderung zuteil werden lassen, auch jenen mit Behinderung. Dies fordert die Schulentwicklung in besonderer Weise heraus. Mit 15 Schulporträts wird vor allem der Frage nachgegangen, welche Bedeutung der Schularchitektur und der Nutzung der Räume für die Inklusion zukommt. Es wird in bebilderten Texten sichtbar gemacht, wie Schulentwicklung zu einer Pädagogik führt, die der Unterschiedlichkeit der Kinder und Jugendlichen konzeptionell Rechnung trägt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3