Student employment. Advantage or handicap for academic achievement?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sprietsma, Maresa
Institution	Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung
Titel	Student employment. Advantage or handicap for academic achievement? Gefälligkeitsübersetzung: Studentische Erwerbsarbeit. Vorteil oder Nachteil für die akademische Karriere?
Quelle	Mannheim (2015), 21 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	ZEW discussion paper. 2015-085
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsprozess; Panel; Nebentätigkeit; Arbeitszeit; Bundesausbildungsförderungsgesetz; Studium; Studienerfolg; Freizeit; Zeitbudget; Auswirkung; Kompetenzentwicklung; Student; NEPS (National Educational Panel Study); Deutschland
Abstract	We estimate the effects of student employment on academic performance. Performance is measured by grades achieved one and a half years after entering university. We use the amount of financial aid students receive after application as a source of exogenous variation in the probability or being employed to correct for potential endogeneity bias. We find no evidence that student employment is detrimental to academic performance, even for a larger number of hours worked per week. There is significant selection of students into different types of student employment. (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2016/2

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