Curriculum Development and Review for Democratic Citizenship and Human Rights Education. 1. Aufl.

Institution	UNESCO
Titel	Curriculum Development and Review for Democratic Citizenship and Human Rights Education. 1. Aufl.
Quelle	Paris: United Nations Education, Science and Cultural Organisation (2015), 102 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-92-3-100121-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungspraxis; Didaktik; Curriculum; Inklusion; Demokratie; Menschenrechte; Partizipation; Politische Bildung; Fallbeispiel; Amerika; Australien; Europa; Finnland; Kolumbien; Südafrika (Staat)
Abstract	Die Publikation wird gemeinsam verantwortet von der UNESCO, dem Europarat, der Organisation amerikanischer Staaten und der OECD. Neben einer Analyse des Status von Erziehung zu Menschenrechten und Demokratie werden beispielhaft die Entwicklungen von Curricula in vier Ländern aufgezeigt. The central purpose of this resource is to support the development of education policies and curricula in schools that support and promote young people's participation in democratic life. As such, EDC/HRE is inevitably in an ongoing state of development and review. This resource aims to support the work of education leaders and curriculum developers in integrating EDC/HRE within curriculum systems and to encourage the engagement of stakeholders in supporting such efforts.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2