Kaiserslauterer Open Online Course (KLOOC). Erprobung eines offenen Online-Kurses zum Thema "Nachhaltigkeit" als disziplinübergreifendes Hochschulformat.

Autor/inn/en	Wiesenhütter, Lili; Haberer, Monika
Titel	Kaiserslauterer Open Online Course (KLOOC). Erprobung eines offenen Online-Kurses zum Thema "Nachhaltigkeit" als disziplinübergreifendes Hochschulformat.
Quelle	Aus: Nistor, Nicolae (Hrsg.); Schirlitz, Sabine (Hrsg.): Digitale Medien und Interdisziplinarität. Münster u.a.: Waxmann (2015) S. 124-131 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 68
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-3338-0
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-113469
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medieneinsatz; Mediennutzung; Hochschuldidaktik; Kaiserslautern; Mediendidaktik; Virtuelle Hochschule; E-Learning; Hochschulentwicklung; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Virtuelle Lehre; Virtuelles Studium; E-Learning; Virtuelle Hochschule; Online-Angebot; Kaiserslautern
Abstract	Der folgende Beitrag berichtet über die Umsetzung eines Open Online Courses als interdisziplinäres Hochschulformat. Ausgehend vom "Kaiserslauterer Open Online Course" (kurz: "KLOOC"), der an der Technischen Universität Kaiserslautern als interdisziplinärer Kurs zum Thema "Nachhaltige Entwicklung" umgesetzt wird, werden insbesondere Erfahrungen in der Konzeptions- und Erstellungsphase des Kurses reflektiert. Während MOOCs im eigentlichen Sinne ein Massenpublikum ansprechen, bietet das offene Kursformat auch Vorzüge, die für interdisziplinäre Themenkomplexe in der Hochschullehre genutzt werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2