Inklusion in Deutschland. Daten und Fakten.

Autor/in	Klemm, Klaus
Titel	Inklusion in Deutschland. Daten und Fakten.
Quelle	Gütersloh: Bertelsmann Stiftung (2015), 68 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Ländervergleich; Bildungsstatistik; Deutschland; Statistik; Sonderpädagogik; Analyse; Förderung; Bildungsstatistik; Quote; Förderung; Schülerleistung; Inklusion; Förderort; Statistik; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Förderung; Analyse; Einflussfaktor; Exklusion; Quote; Deutschland
Abstract	Im Folgenden wird der von Deutschland eingeschlagene Weg hin zur inklusiven Schule nachgezeichnet, eingeordnet und problemorientiert diskutiert. Dazu wird zunächst (Abschnitt 2) die Entwicklung der Beschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf seit den fünfziger Jahren bis in die Gegenwart hinein nachgezeichnet. Anschließend werden empirische Befunde zum Einfluss unterschiedlicher Förderorte auf schulische Leistungen zusammengefasst (Abschnitt 3). Der nachfolgende vierte Abschnitt stellt die Ergebnisse einer Analyse aktueller Daten zum Unterricht in Förderschulen und in allgemeinen Schulen vor. Im fünften Abschnitt werden - mittels einer Interpretation ausgewählter Daten, bei Ausklammerung des Aspekts der Unterrichtsentwicklung - zentrale Probleme und Herausforderungen auf dem Weg zur inklusiven Schule aufgezeigt. Die Untersuchung schließt mit einem Fazit samt Hinweisen auf vorrangige weitere Entwicklungsschritte. (DIPF/Orig).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2