Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Weirauch, Katja; Geidel, Ekkehard |
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Titel | Heterogenität als "Kerngeschäft": Neue Herausforderungen an das Professionswissen durch Seminarfächer. |
Quelle | Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. Kiel: IPN (2015) S. 325-327
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Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 35 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-89088-362-5 |
Schlagwörter | Wissen; Bildungsforschung; Inhaltsanalyse; Leitfadeninterview; Qualitative Forschung; Lehrer; Schüler; Seminarfach; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Herausforderung; Heterogenität; Profession; Bayern |
Abstract | In einer qualitativ explorativen Studie wurde auf der Basis des COACTIV-Modells für professionelle Kompetenz von Lehrkräften untersucht, welche Aspekte der neu eingeführten Seminarfächer in Bayern von Chemie-Lehrkräften als Herausforderung empfunden wurden. Insbesondere die als nicht bewältigt beschriebenen Herausforderungen gewährten einen interessanten Einblick in das Professionswissen von Chemie-Lehrern im Gymnasium. |
Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
Update | 2016/2 |