Mindeststandards im Grundschulsportunterricht. Eine fachdidaktische Studie unter besonderer Berücksichtigung Sport unterrichtender Lehrkräfte mit und ohne Fakultas.

Autor/inn/en	Neumann, Peter; Pfister, Valerie
Titel	Mindeststandards im Grundschulsportunterricht. Eine fachdidaktische Studie unter besonderer Berücksichtigung Sport unterrichtender Lehrkräfte mit und ohne Fakultas.
Quelle	Aus: Stibbe, Günter (Hrsg.): Grundlagen und Themen der Schulsportentwicklung. Sankt Augustin: Academia Verl. (2015) S. 67-81Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89665-677-3
Schlagwörter	Kompetenz; Motorische Leistungsfähigkeit; Grundschule; Lehrer; Lernziel; Curriculum; Fachdidaktik; Normwert; Sportpädagogik; Sportunterricht; Standardisierung
Abstract	Kompetenzorientierte Lehrpläne sind in der Bundesrepublik mittlerweile weit verbreitet, Mindeststandards sucht man darin - trotz der Empfehlung der Klieme-Expertise und der sich darstellenden Vorteile - allerdings vergeblich. Lediglich die Niveaustufe A der vom Kultusministerium in Baden- Württemberg formulierten Niveaukonkretisierungen definiert ein solches Minimum. Wie sich jedoch zeigt, ist, obwohl zahlreiche Lehrkräfte mit und ohne Fakultas Sport solchen Mindestformulierungen Sinn und Nutzen entnehmen, wie bei der Kompetenzorientierung im Allgemeinen auch hier eine gewisse "Wirkungslosigkeit" zu verzeichnen. Verf.-Referat. Competence-based curricula are now widespread in the Federal Republic of Germany. However, despite the recommendation of the Klieme Expertise and the benefits represented, minimum standards are not to be found. Only the Level A of level definitions formulated by the Ministry of Culture in Baden-Wuerttemberg defines such a minimum. As it can be seen, however, although many teachers qualified to teach sports or other subjects find purpose and value in such minimum formulations, there is, as in competence-orientation in general, here also a certain "ineffectiveness" that can be observed. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2016/2