Bologna, der Europäische Hochschulraum und die Folgen

Autor/in	Kohler, Jürgen
Titel	Bologna, der Europäische Hochschulraum und die Folgen - nach der Konferenz von Eriwan.
Quelle	Aus: Benz, Winfried (Hrsg.); Kohler, Jürgen (Hrsg.); Landfried, Klaus (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre. Evaluation nutzen - Akkreditierung sichern - Profil schärfen! [Teil] A. Einforderung von Qualität - Politische Rahmenbedingungen und Ziele. Deutsche und europäische Hochschulen im Wandel. Berlin: Raabe (2015) A 1.1, S. 1-54Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Deutschland; Europa; Ausland; Hochschule; Europäisierung; Bologna-Prozess; Europäisierung; Bologna-Prozess; Hochschule; Ausland; Deutschland; Europa
Abstract	Der Beitrag beschreibt den Handlungsrahmen, die Zwecke, die Agenda und den Stand des Bologna- Prozesses bzw. des 2010 deklarierten Europäischen Hochschulraums, wie sich dieser nach der Konferenz von Eriwan im Frühjahr 2015 darstellt. Er analysiert die Ziele des (Bologna-) Prozesses zur Verwirklichung des Europäischen Hochschulraums und die zugehörige (Bologna-) spezifische Instrumentierung, aber auch die daraus erwachsenden Konflikte und die möglichen Konfliktlösungen; daran gemessen, werden der aus Sicht der Minister erreichte Stand und die verbleibenden Desiderate dargelegt. Schließlich hebt der Beitrag die Herausforderungen für die Hochschulen hervor, diskutiert die teils unberechtigten, teils verständlichen Zweifel am Prozess der Entwicklung des Europäischen Hochschulraums und stellt dessen Chancen für Hochschulen und Hochschulstudium heraus. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2016/1