Bildungsmonitor 2015. Ein Blick auf Bachelor und Master.

Autor/inn/en	Anger, Christina; Esselmann, Ina; Konegen-Grenier, Christiane; Plünnecke, Axel
Institution	Institut der Deutschen Wirtschaft Köln
Titel	Bildungsmonitor 2015. Ein Blick auf Bachelor und Master.
Quelle	Köln (2015), 249 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Chancengleichheit; Zufriedenheit; Armut; Beruf; Bildung; Chancengleichheit; Effizienz; Erfolgskontrolle; Mathematik; Naturwissenschaften; Qualität; Bildungssystem; Schule; Student; Studium; Bildungssystem; Schulleistung; Personalauswahl; Ausgaben; Zufriedenheit; Abbruch; Nachwuchs; Technischer Beruf; Fachkraft; Bundesland; Akademisierung; Bologna-Prozess; Schule; Erfolgskontrolle; Schulleistung; Übergang Schule - Beruf; Mathematik; Naturwissenschaften; Armut; Bundesland; Ausgaben; Personalauswahl; Beruf; Berufschance; Nachwuchs; Fachkraft; Informationstechnischer Beruf; Technischer Beruf; Studium; Bologna-Prozess; Hochschulzugang; Studiendauer; Master-Studiengang; Akademisierung; Bachelor-Studiengang; Abbruch; Effizienz; Qualität; Regionaler Vergleich; Hochschulabsolvent; Student
Abstract	Der Bildungsmonitor 2015, den das Institut der deutschen Wirtschaft Köln für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft erstellt, misst seit 2004 bereits zum zwölften Mal, in welchen Handlungsfeldern der Bildungspolitik Fortschritte erzielt werden konnten. Das Bildungssystem hat vielfältige Aufgaben (Persönlichkeitsentwicklung, Teilhabe, Kultur, etc.). Schwerpunkt des Bildungsmonitors ist es, bildungsökonomische Ziele des Bildungssystems zu betrachten und den Beitrag des Bildungssystems zur Fachkräftesicherung zu beschreiben. Damit wird im Bildungsmonitor eine ökonomische Sichtweise eingenommen. Die Ergebnisse der Studie sind vor diesem Hintergrund zu interpretieren und einzuordnen. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2016/1