Perspektiven einer Theorie der Analyse erziehungswissenschaftlichen Wissens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Binder, Ulrich
Titel	Perspektiven einer Theorie der Analyse erziehungswissenschaftlichen Wissens.
Quelle	Aus: Binder, Ulrich (Hrsg.): Das Wissen der Wissenschaften an Pädagogischen Hochschulen. Beobachtungen der Erzeugungen, Rezeptionen und Distributionen. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2015) S. 12-37Verfügbarkeit
Reihe	Transfer. 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1522-8
Schlagwörter	Wissen; Allgemeine Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Wissenssoziologie; Wissenschaftsforschung; Analyse; Theorie
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/1

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