The Holocaust as history and human rights: a cross-national analysis of Holocaust education in social science textbooks, 1970 - 2008.

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Autor/inn/en	Bromley, Patricia; Russell, Susan Garnett
Titel	The Holocaust as history and human rights: a cross-national analysis of Holocaust education in social science textbooks, 1970 - 2008.
Quelle	Aus: Gross, Zehavit (Hrsg.); Stevick, E. Doyle (Hrsg.): As the witnesses fall silent: 21st century Holocaust education in curriculum, policy and practice. Cham: Springer u.a. (2015) S. 299-320 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 318-320; Diagramme 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-319-15418-4; 3-319-15419-2; 978-3-319-15418-3; 978-3-319-15419-0
DOI	10.1007/978-3-319-15419-0_17
Schlagwörter	Schulbuch; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Judenvernichtung; Menschenrechte; Sozialkunde; Internationaler Vergleich
Abstract	Länderübergreifende Schulbuchanalyse Thema 'Holocaust' , in sozialkundlich-sozialwissenschaftlichen Schulfächern. A study of textbooks used in Holocaust education in social science subjects, across countries.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2015/4

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