Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen.

Sonst. Personen	Fegter, Susann (Hrsg.); Kessl, Fabian (Hrsg.); Langer, Antje (Hrsg.); Ott, Marion (Hrsg.); Rothe, Daniela (Hrsg.); Wrana, Daniela (Hrsg.)
Titel	Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2015), 407 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Interdisziplinäre Diskursforschung
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18737-6; 978-3-531-18737-2; 978-3-531-18738-9
DOI	10.1007/978-3-531-18738-9
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Bildungsprozess; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Interdisziplinäre Forschung; Bildung; Bildungspolitik; Deutschland; Interdisziplinäre Forschung; Pädagogik; Theorie; Bildungspolitik; Aufsatzsammlung; Bildungsprozess; Diskursanalyse; Empirische Forschung; Diskursanalyse; Aufsatzsammlung; Theorie; Deutschland
Abstract	Diskursanalytische Arbeiten gewinnen in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft zunehmend an Bedeutung. Ihr Interesse gilt der (Re)Produktion sozialer Ordnungen und den vorherrschenden Rationalisierungsmustern sowohl im Feld professioneller pädagogischer Praxis als auch hinsichtlich der wissenschaftlichen, bildungspolitischen und medialen Konstruktion pädagogisch relevanter Gegenstände. Die Beiträge im vorliegenden Band explizieren und reflektieren diskursanalytische und diskurstheoretische Potenziale anhand empirischer Analysen sowie hinsichtlich ihrer Möglichkeiten einer kritischen Wissenschaft. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2015/4