Professionalisierung durch Schulleitungshandeln. Ein Erfahrungsbericht.

Autor/inn/en	Berkemeyer, Jana; Berkemeyer, Nils; Meetz, Frank
Titel	Professionalisierung durch Schulleitungshandeln. Ein Erfahrungsbericht.
Quelle	Aus: Berkemeyer, Jana (Hrsg.); Berkemeyer, Nils (Hrsg.); Meetz, Frank (Hrsg.): Professionalisierung und Schulleitungshandeln. Wege und Strategien der Personalentwicklung an Schulen. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2015) S. 233-269 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2994-5; 978-3-7799-2994-9
Schlagwörter	Pädagogischer Prozess; Beeinflussung; Handlung; Bildungsmanagement; Planung; Schule; Schulentwicklung; Schulleiter; Schulleitung; Beratung; Grundschule; Gymnasium; Lehrer; Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Lernen; Projekt; Steuerung; Reflexion (Phil); Professionalisierung; Qualifizierung; Berufsschule; Erfahrungsbericht; Fallbeispiel; Qualität; Förderzentrum; Führungskraft; Mitarbeiter; Deutschland; Thüringen
Abstract	Der Beitrag dokumentiert das Forschungs- und Entwicklungsprojekt "Professionalisierung durch Führungshandeln" der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Die Idee des Projekts ist es, pädagogische Führungskräfte als Verantwortliche für die Öffnung von Entwicklungsräumen zu verstehen und sie dabei zu unterstützen, Kompetenzen hinsichtlich unterschiedlicher Professionalisierungsstrategien im Bereich der Förderung von Mitarbeitern in ihrer individuellen professionellen Entwicklung zu erwerben und zu erweitern. Die Autoren zeichnen anhand von drei Fallbeispielen unterschiedliche Professionalisierungsprozesse nach, die durch das Projekt angestoßen wurden. [...] Der [...] Beitrag ist in erster Linie als ein Erfahrungsbericht zu verstehen. Nach einer kurzen Hinführung zum Begriff der lernenden Schulleitung, die Räume des Lernens schafft, Austausch fördert und gewissermaßen den Nährboden für Professionalisierungsprozesse im Kollegium bereitet, soll ein Einblick in das auf wenige Schulen zugeschnittene Forschungs- und Entwicklungsprojekt [...] gegeben und [die] ausgewählten Fallbeispiele dokumentiert werden, die erste Umsetzungsversuche schulischer Entwicklungsvorhaben innerhalb des Projekts mit dem thematischen Schwerpunkt auf Mitarbeiterprofessionalisierung veranschaulichen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3