Motivation, Systemvertrauen und Leistungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern im Politikunterricht.

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Autor/inn/en	Weißeno, Georg; Weschenfelder, Eva; Landwehr, Barbara
Titel	Motivation, Systemvertrauen und Leistungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern im Politikunterricht.
Quelle	Aus: Weißeno, Georg (Hrsg.); Schelle, Carla (Hrsg.): Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Ergebnisse und Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS (2015) S. 53-66 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-06190-1; 978-3-658-06190-6
DOI	10.1007/978-3-658-06191-3_4
Schlagwörter	Wissen; Bildungsforschung; Selbstbewusstsein; Selbstkonzept; Vertrauen; Interesse; Motivation; Fachdidaktik; Politische Bildung; Politische Einstellung; System
Abstract	Die Teilstudie ist bei 669 Schüler/-innen der der 9. Klasse Realschule entstanden. Das umfassende Kompetenzmodell für den Politikunterricht von Detjen, Massing, Richter & Weißeno, 2012, dient hier als Grundlage. Neben dem Fachwissen werden in der[...] Studie Facetten der Kompetenzdimension Motivation untersucht. Dazu zählen Fachinteresse, fachspezifisches Selbstkonzept und subjektives Wissen als Selbstwirksamkeit sowie Systemvertrauen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2

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