Selbstgesteuertes Lernen und kompetenzorientierte Selbstevaluation in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Georgieva-Meola, Dafinka; Jung, Matthias; Middeke, Annegret
Titel	Selbstgesteuertes Lernen und kompetenzorientierte Selbstevaluation in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 5/6 (2014), S. 23-40Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-049X
Schlagwörter	Evaluation; Fremdsprachenunterricht; Kooperation; Evaluation; Deutsch; Berufsbezug; Selbstständiges Lernen; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Berufsbezug; Kooperation; Portfolio
Abstract	Der Beitrag berichtet von der Erfahrung mit der Arbeit mit BID (BetreuerInnenqualifizierung in Deutsch)-Materialien für osteuropäische Haushaltspflegehilfen und untersucht dabei das Potenzial von selbstgesteuerten Spracherwerbsportfolios. Der Artikel bietet Informationen zu verschiedenen Merkmalen der Materialien: Lernmodule, Evaluationsformen, Verhältnis zwischen Muttersprache und der zu erlernenden Sprache Deutsch, Umfang der Formfokussierung, kooperative Lernformen, u.a.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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