Les hormodaux ou l'enseignement de la grammaire anglaise par la métaphore.

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Autor/in	Faure, Pascaline
Titel	Les hormodaux ou l'enseignement de la grammaire anglaise par la métaphore.
Quelle	In: Babylonia, (2014) 2, S. 77-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Methodik; Grammatik; Metapher; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Medizin; Fachsprache
Abstract	The present paper intends to be the opening wedge in a new way of teaching grammar to language for specific purposes (LSP) learners, who now represent most of the second-language-learning students in higher education in France. The originality of the approach described here lies in the transposition of the terminology belonging to the learners' specialized domain (e.g. medicine, chemistry, art, etc.) to grammar, with a view to render the grammatical discourse more accessible. The author discusses why, as an English-for-medical-purposes teacher, she opted for this "metaphorising" process, and she shows how, by way of concrete examples, she implements it in her LSP classes. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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