Von Zwei- und Mehrbeinern - wie sich die ganz jungen Lerner in Peking dem Thema nähern.

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Autor/in	Kaltenhäuser, Florian
Titel	Von Zwei- und Mehrbeinern - wie sich die ganz jungen Lerner in Peking dem Thema nähern.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 23 (2014) 32, S. 39-42Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	China; Grundschule; Lernspiel; Erzählen; Vorlesen; Frühbeginn; Frühbeginn; Grundschule; Methodik; Lernspiel; Tier; Deutsch als Fremdsprache; Erzählen; Vorlesen; China
Abstract	Wenn man Kindern eine Sprache beibringen will, stellt sich folgende grundlegende Frage: Wie bringt man Kindern eine fremde Sprache bei? Die Antwort besteht aus den Erfahrungen und Bedürfnissen der Kinder und daraus, sie in den Unterricht zu integrieren. Themen wie z.B. "Tiere und Menschen" bieten sich dafür besonders an, weil Kinder häufig direkten Kontakt zu Tieren haben und sie ganz besonders faszinierend finden. Der Beitrag geht dazu auf die allgemeine Situation im Deutschunterricht für Kinder am Goethe-Institut in Peking ein. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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