Assessment Literacy: Building a Base for Better Teaching and Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rogier, Dawn
Titel	Assessment Literacy: Building a Base for Better Teaching and Learning.
Quelle	In: English teaching forum, 52 (2014) 3, S. 2-13Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Reliabilität; Validität; Test; Bewertung; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Test; Validität; Unterrichtsmethode; Authentizität; Reliabilität; Lehrerrolle; Unterrichtsmethode; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; TOEFL; Authentizität; Bewertung; Effekt
Abstract	Was bedeutet es eigentlich als Lehrer/-in zu bewerten? Es stellt eine elementare Fähigkeit dar, die immer wieder zum Einsatz kommt. Dennoch fühlen sich viele Lehrkräfte oft nicht gut darauf vorbereitet. In dem Beitrag wird der Frage nachgegangen, ob man so etwas wie eine Bewertungsfähigkeit herausbilden kann. Dabei steht vor allem die Unterscheidung zwischen den beiden Begriffen "bewerten" und "testen" im Vordergrund.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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