Replication research in comparative genre analysis in English for Academic Purposes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Basturkmen, Helen
Titel	Replication research in comparative genre analysis in English for Academic Purposes.
Quelle	In: Language teaching, 47 (2014) 3, S. 377-386Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4448
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Hochschule; Forschungsüberblick
Abstract	In recent years a number of comparative studies based on an established approach to genre analysis have been published in the English for Academic Purposes (EAP) literature. Studies in this emerging strand of research typically aim to identify how the rhetorical structure of a particular genre (a text type) or part of a genre may vary across different disciplines or groups of writers. The first part of this article makes a case for replication in this strand of research, arguing that replication would be timely and suggesting the advantages that it could offer to the field of EAP. The second part focuses on three key studies, and suggests how each one might be replicated and the potential benefits of doing so. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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