Subjektorientiertes Lernen und Lehren in einer kompetenzorientierten Unterrichtskonzeption.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wespi, Claudia; Senn Keller, Corinne
Titel	Subjektorientiertes Lernen und Lehren in einer kompetenzorientierten Unterrichtskonzeption.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 3 (2014) 3, S. 54-74 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.3224/hibifo.v3i3.16667
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-204263
Schlagwörter	Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Kompetenzorientierung; Unterrichtsplanung; Unterricht; Ernährungserziehung; Konsumerziehung; Subjektorientierung; Lebensweltbezug; Schweiz
Abstract	Ein Vorgehen zur Unterrichtsplanung wird vorgestellt, das kompetenzorientiertes und subjektorientiertes Lernen und Lehren berücksichtigt. Der erkenntnisorientierte Unterricht nach Landwehr (2008) ist Grundlage für beides und hat das Potential, auch fachspezifische Aspekte zu integrieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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