"Wer sitzt zur Rechten?" Ideen zu einem elementaren kompetenzbasierten Unterricht zu Abendmahl, Heiligem Gral und Maria Magdalena mit dem dekonstruierten "Sakrileg" von Dan Brown.

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Autor/in	Noß-Kolbe, Peter
Titel	"Wer sitzt zur Rechten?" Ideen zu einem elementaren kompetenzbasierten Unterricht zu Abendmahl, Heiligem Gral und Maria Magdalena mit dem dekonstruierten "Sakrileg" von Dan Brown.
Quelle	In: Loccumer Pelikan, (2014) 2, S. 79-83 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-8387
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Maria Magdalena
Abstract	Was ist bei "Sakrileg" von Dan Brown Realität, was ist Fiktion? Und was ist wie wahrscheinlich? Der didaktische Ertrag der Wahrheitsfrage liegt in der Möglichkeit, den Da Vinci Code von Dan Brown zu dekonstruieren. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass der Code kein Geheimwissen aus der Antike verschlüsselt über das Bild "Abendmahl" von da Vinci in die Gegenwart vermittelt, sondern dass Dan Brown seine Thesen in das Bild und seine Geschichte(n) hinein malt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/1

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