Scaffolding as an instruction model for the cooperative learning model in physical education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wibowo, Jonas; Bähr, Ingrid; Gröben, Bernd
Titel	Scaffolding as an instruction model for the cooperative learning model in physical education. Gefälligkeitsübersetzung: Scaffolding als Orientierung für die Lernbegleitung beim Kooperativen Lernen im Sportunterricht.
Quelle	In: Active & healthy magazine, 21 (2014) 2/3, S. 15-18 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1321-1609; 1837-7378
Schlagwörter	Selbstständigkeit; Lehrerverhalten; Lehrer-Schüler-Relation; Schüler-Lehrer-Beziehung; Interaktion; Lernerfolg; Lernen; Lernprozess; Lerntheorie; Lernverhalten; Fachdidaktik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Kooperation
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2

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