Die Entwicklung handlungssystematischer Lernangebote als neue Form des Zusammenwirkens von Theorie und Praxis an Hochschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bergstermann, Anna; Theis, Fabienne
Titel	Die Entwicklung handlungssystematischer Lernangebote als neue Form des Zusammenwirkens von Theorie und Praxis an Hochschulen.
Quelle	In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, (2014) 2, S. 50-56Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-5859
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-115412
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Berufspädagogik; Handlungskompetenz; Organisationsentwicklung; Konzeption; Wissenschaftliche Weiterbildung; Berufspädagogik; Berufsbegleitendes Studium; Seminar; Wissenschaftliche Weiterbildung; Organisationsentwicklung; Zielgruppenorientierung; Handlungsfeld; Kompetenzentwicklung; Konzeption; Lernangebot; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Seminarentwicklung im Bereich wissenschaftlicher Weiterbildung für Berufserfahrene. Es wird dafür ein handlungssystematisches Vorgehen beschrieben, welches die Integration des Lernens in realen Situationen in den Seminarablauf als zielgruppengerechte Methode vorsieht. Dabei wird deutlich, welchen Beitrag Hochschulen zur Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz leisten können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2

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