Funktionen analysieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Elschenbroich, Hans-Jürgen; Henn, Hans-Wolfgang
Titel	Funktionen analysieren. Gefälligkeitsübersetzung: Analysing functions.
Quelle	In: Mathematik lehren, 31 (2014) 187, S. 2-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Bildungsanalyse; Analysis; Integralrechnung; Mathematik; Mathematikunterricht; Infinitesimalrechnung; Konzeption; Annäherung; Modellbildung; Analysis; Differenzialrechnung; Funktion (Math); Infinitesimalrechnung; Integralrechnung; Mathematik; Mathematikunterricht; Annäherung; Konzeptentwicklung; Konzeption
Abstract	Funktionen und funktionale Zusammenhänge sind ein grundlegendes, universelles Arbeitsmittel und ein wesentlicher Bestandteil nahezu aller mathematischen Teildisziplinen. Beim Zugang zur Analysis, der zunächst auf anschaulichem Weg Grundvorstellungen aufbauen sollte, kann der Einsatz digitaler Werkzeuge wie Funktionenplotter, Graphenplotter und Funktionenlupe visuelle Unterstützung und kalkülmäßige Entlastung bieten.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2015/4

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