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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLanglotz, Hubert; Laakmann, Heinz
TitelVon der beschreibenden zur beurteilenden Statistik.
Gefälligkeitsübersetzung: From descriptive to inferential statistics.
QuelleIn: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 56 (2014) 60, S. 10-13Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0032-7042; 1617-6960
SchlagwörterStochastik; Auswertung; Computergrafik; Experiment; Mathematikunterricht; Unterricht; Zufall; Tabellenkalkulation; Stochastik; Auswertung; Grafische Darstellung; Daten; Computersimulation; Experiment; Modellbildung; Computergrafik; Computersimulation; Unterrichtsmedien; Unterricht; Rechner; Mathematikunterricht; Stochastisches Denken; Tabellenkalkulation; Zufall; Beschreibende Statistik; Daten; Grafische Darstellung
AbstractSachgerechtes Sammeln, Darstellen und Auswerten von Daten, dies sind wichtige Kompetenzen, die im Stochastikunterricht gelernt werden sollen. Mit angemessenen Darstellungen können schon viele Fragen beantwortet werden, jedoch nicht die Frage, ob die Daten nicht auch zufällig entstanden sein könnten. Dies ist das Gebiet der beurteilenden Statistik. Das Testen von Hypothesen stellt allerdings nicht nur aus Schülersicht oft eines der großen Probleme im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II dar. Simulationen helfen, Verständnis dafür zu erzeugen, ob ein Datensatz als zufällig eingestuft werden kann oder nicht. Dabei wird der Mehrwert eines Rechnereinsatzes deutlich.
Erfasst vonFIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update2015/4
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