Computergestützte, formative Leistungsdiagnostik. Eine praktikable und effektive Methode.

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Autor/in	Maier, Uwe
Titel	Computergestützte, formative Leistungsdiagnostik. Eine praktikable und effektive Methode.
Quelle	In: Schulverwaltung. Baden-Württemberg, 23 (2014) 11, S. 296-299Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-3974
Schlagwörter	Pädagogische Diagnostik; Datenverarbeitung; Schulleistung; Pädagogische Diagnostik; Schulsystem; Schulleistung; Schülerleistung; Datenverarbeitung
Abstract	Im folgenden Beitrag soll gezeigt werden, wie mithilfe verschiedener Methoden der formativen Leistungsdiagnostik im Unterricht die Effektivität von Lernleistungen evaluiert und so auch die Lernleistung von Schülerinnen und Schülern verbessert werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2015/4

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