Mehrsprachigkeit und romanische Literatur - Vernetzung von spanisch- und französischsprachiger Jugendliteratur als Chance für fächerübergreifenden Spanischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Valadez Vazquez, Beate
Titel	Mehrsprachigkeit und romanische Literatur - Vernetzung von spanisch- und französischsprachiger Jugendliteratur als Chance für fächerübergreifenden Spanischunterricht.
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 8 (2014) 1, S. 111-132Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Jugendliteratur; Jugendliteratur; Mehrsprachigkeit; Spanischunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Literarischer Text; Methodik; Literarischer Text; Fächerübergreifender Unterricht; Mehrsprachigkeit; Spanischunterricht
Abstract	Wie kann Mehrsprachigkeit durch Literaturarbeit im Fremdsprachenunterricht gefördert werden? Dieser Frage geht die Autorin in dem Beitrag nach, indem sie eine Verbindung aus "Interkomprehensionsforschung" und literarischer Herangehensweise herstellt. Dabei soll vor allem die Frage nach der Textauswahl in diesem Zusammenhang diskutiert werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/4

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