Input-Output-Analyse. Wie Matrizen und Vektoren die Volkswirtschaft beschreiben.

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Autor/in	Helling, Jens
Titel	Input-Output-Analyse. Wie Matrizen und Vektoren die Volkswirtschaft beschreiben. Gefälligkeitsübersetzung: Input-output analysis. How matrices and vectors describe the national economy.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 56 (2014) 59, S. 13-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Berufsschule; Lineare Algebra; Mathematikunterricht; Modell; Produktion; Berufsbildende Schule; Volkswirtschaftslehre; Matrizenrechnung; Änderung; Fachschule; Beschreibung; Unterrichtseinheit; Vektor; Anwendungsprogramm; Sekundarstufe II; Modellbildung; Unterrichtseinheit; Anwendungsprogramm; Lineare Algebra; Mathematikunterricht; Matrizenrechnung; Vektor; Berufsbildende Schule; Berufsschule; Fachschule; Volkswirtschaftslehre; Beschreibung; Darstellungsform; Modell; Produktion; Änderung; Leontief, Wassily
Abstract	Der Artikel beschreibt eine Einführung über ca. zwei Schulstunden in das Leontief-Modell und die damit verbundenen Berechnungen aus der linearen Algebra in der 12. Jahrgangsstufe eines beruflichen Gymnasiums. Im Vordergrund stehen die Vorteilhaftigkeit der Matrizen- und Vektorenrechnung sowie die mathematische Modellierung volkswirtschaftlicher Probleme. Die hier aufgezeigten Ansätze können sicherlich auch Anlässe dafür liefern, die Bedeutung von Matrizen und Vektoren in einem allgemeinbildenden Gymnasium zu integrieren.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2015/3

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