Integrative Hörverstehensentwicklung mit Hörbüchern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia; Rybszleger, Pawel; Stork, Antje
Titel	Integrative Hörverstehensentwicklung mit Hörbüchern.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 41 (2014) 2, S. 49-61Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Abbildungen 2; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Hörspiel; Hörspiel; Didaktik; Hörbuch; Didaktik; Methodik; Deutsch als Zweitsprache; Hörverständnis; Hörbuch
Abstract	Im Jahr 2013 wurden nach einer Meldung des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels, der sich auf das "Handelspanel Buch" von media control/GfK International beruft, über 14 Millionen Hörbücher auf CD verkauft. Während es zum Einsatz von (Lese-)Büchern eine Fülle von fremdsprachendidaktischer Fachliteratur gibt, steckt die Methodik/Didaktik zu Hörbüchern noch in den Kinderschuhen. In diesem Beitrag werden Merkmale von Lesungen und Hörbüchern anhand von literaturwissenschaftlichen Gattungsbeschreibungen und linguistischen Textsortenanalysen herausgearbeitet und Klassifikationsmöglichkeiten präsentiert. Darauf aufbauend folgt eine Diskussion zu Einsatzmöglichkeiten von Hörbüchern für die integrative Hörverstehensentwicklung im DaF-/DaZ-Unterricht. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/3

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