Der Deutsche Qualifikationsrahmen DQR - ein Instrument mit Irritiationspotenzial. Kontroversen und Perspektiven am Beispiel der Frühpädagogik.

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Autor/inn/en	Nürnberg, Carola; Berth, Felix
Titel	Der Deutsche Qualifikationsrahmen DQR - ein Instrument mit Irritiationspotenzial. Kontroversen und Perspektiven am Beispiel der Frühpädagogik.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 68 (2014) 148, S. 21-23 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536; 2199-1944
Schlagwörter	Kompetenz; Nationaler Qualifikationsrahmen; Personenbezogene Dienstleistung; Ausbildungsabschluss; Bachelor-Studiengang; Erzieher; Deutschland
Abstract	"Der Deutsche Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) ist auch für Care Work von erheblicher Bedeutung. So hat er im Feld der Frühpädagogik eine Kontroverse ausgelöst, die sich um eine Frage dreht: Sollen die Abschlüsse der Fachschulen für Sozialpädagogik, die für den Beruf der Erzieherin ausbilden, auf dem gleichen Kompetenzlevel des DQR eingruppiert werden wie Bachelor Examina frühpädagogischer Hochschulstudiengänge? Der Beitrag geht Ursachen dieser Kontroverse nach und lotet aus, welche Entwicklungen der DQR im Feld der Frühpädagogischen Ausbildung haben kann." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2015/2

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