Berufsbildung für Erwachsene in der Schweiz - die Bedeutung informell erworbener Kompetenzen.

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Autor/inn/en	Maurer, Markus; Wettstein, Emil
Titel	Berufsbildung für Erwachsene in der Schweiz - die Bedeutung informell erworbener Kompetenzen.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 43 (2014) 5, S. 24-27Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-14524-1
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Schweiz; Anerkennung; Anrechnung; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Nachqualifizierung; Anerkennung; Anrechnung; Schweiz
Abstract	"In der Schweiz stehen an- und ungelernten Erwerbspersonen mehrere Wege offen, die zu einem Abschluss der beruflichen Grundbildung auf Sekundarstufe II (ISCED 3B) führen. Je nach Voraussetzung können dabei informell erworbene Kompetenzen in unterschiedlicher Weise angerechnet werden. Der Beitrag stellt die bestehenden Wege zur beruflichen Nachqualifizierung in der Schweiz dar. Dabei wird vor allem zu zeigen sein, welche Rolle die Anerkennung bereits erworbener Kompetenzen innerhalb dieser Wege einnimmt. Abschließend erfolgen Hinweise auf aktuelle Herausforderungen und weitere Perspektiven." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2015/2

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