Prüfungsaufgaben - viele Aspekte berücksichtigen.

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Autor/inn/en	Greefrath, Gilbert; Hußmann, Stephan
Titel	Prüfungsaufgaben - viele Aspekte berücksichtigen. Gefälligkeitsübersetzung: Examination questions - considering many aspects.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 56 (2014) 57, S. 41-44Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Stochastik; Analysis; Analytische Geometrie; Integralrechnung; Mathematik; Mathematikunterricht; Infinitesimalrechnung; Mathematisches Modell; Stochastik; Abschlussprüfung; Angewandte Mathematik; Authentizität; Zentrale Prüfung; Abschlussprüfung; Zentrale Prüfung; Modellbildung; Analysis; Analytische Geometrie; Angewandte Mathematik; Differenzialrechnung; Infinitesimalrechnung; Integralrechnung; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Authentizität; Problemstellung
Abstract	Am Ende der gymnasialen Schullaufbahn steht für viele Schülerinnen und Schüler die zumeist zentral gestellte Abiturprüfung im Fach Mathematik. Aber nicht nur für die Schülerinnen und Schüler ist die Abiturprüfung eine besondere Herausforderung. Auch bei der Erstellung von Prüfungsaufgaben im Fach Mathematik müssen viele Aspekte berücksichtigt werden. Im Artikel werden - unter Berücksichtigung der aktuellen Situation - insbesondere Authentizität und Modellbildung, die Balance zwischen Kalkül- und Verstehensorientierung und der digitale Werkzeugeinsatz diskutiert.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2015/2

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