Durchkreuztes Leben. Eine empirische Studie zur Bedeutung der Kreuzsymbolik bei SchülerInnen an Berufsbildenden Schulen.

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Autor/in	Werner, Stephanie
Titel	Durchkreuztes Leben. Eine empirische Studie zur Bedeutung der Kreuzsymbolik bei SchülerInnen an Berufsbildenden Schulen.
Quelle	In: Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen, (2014) 4, S. 22-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-6639
Schlagwörter	Kreuz; Schüler; Symbol; Berufsbildende Schule; Schüler; Kreuz; Berufsbildende Schule; Symbol
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/2

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