Theorie und Praxis der Bewegungserfahrung als explorative und gestaltende Gegenstandserfahrung in der Psychomotorik.

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Autor/in	Kunze-Langenfeld, Ulrike
Titel	Theorie und Praxis der Bewegungserfahrung als explorative und gestaltende Gegenstandserfahrung in der Psychomotorik.
Quelle	In: Motorik, 37 (2014) 3, S. 100-107Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/mot2014.art18d
Schlagwörter	Wahrnehmungsschulung; Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Kind; Vorschulalter; Spielidee; Didaktik; Differenzierung; Bewegungserfahrung; Bewegungserziehung; Motopädagogik; Entwicklung; Entwicklungsstand; Material; Situationsanalyse
Abstract	Explorative und gestaltende Gegenstandserfahrung wird als ein bedeutsames, didaktisch-methodisches Prinzip psychomotorisch orientierter Bewegungserziehung verstanden. Dieser Beitrag stellt daher den Bereich der materialen Erfahrung in Theorie und Praxis vor. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/2

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