Bouldern im Sportunterricht. Der Einsatz von Bildern zum Erwerb von Klettertechniken und deren Festigung.

Autor/inn/en	Kittel, René; Hupe, Christiane; Höhne, Janet; Mühlbauer, Thomas
Titel	Bouldern im Sportunterricht. Der Einsatz von Bildern zum Erwerb von Klettertechniken und deren Festigung.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 63 (2014) 11, S. 9-13 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Bewältigung; Motorische Leistungsfähigkeit; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Bildreihe; Unterrichtsmaterial; Klettern; Koordinative Fähigkeit; Schulsport; Sport; Sportunterricht; Trendsport; Anforderung; Bewegungsangebot
Abstract	Mit dem Begriff Bouldern ist das Klettern an einem Felsblock (engl. Boulder) oder an einer Felswand ohne Kletterseil und Klettergurt in Absprunghöhe gemeint. Bouldern hat sich zu einer beliebten Trendsportart in Deutschland entwickelt. Dem trägt auch der schulische Sportunterricht Rechnung, indem immer mehr Sporthallen mit Kletter- und Boulderwände ausgestattet werden. Die in den Rahmenlehrplänen festgeschriebenen pädagogischen Perspektiven wie z. B. Körpererfahrung, Gesundheit, Bewegungsgestaltung, Leistung, Kooperation sowie "Wagnis als Handlungsorientierung" finden beim Bouldern im nahezu idealtypischen Sinne ihre Entsprechung. Neben der Vermittlung der Klettertechniken und der damit verbundenen Visualisierung durch Arbeitsblätter, können, wie die Verf. anhand von ausgewählten Anwendungsbeispielen (Bildreihen) beschreiben, die Lern- und Bewegungsmuster insbesondere über eine bildhafte Verknüpfung veranschaulicht werden. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/2