Armutsrisiko als Folge mangelnder Bildungsrendite?

Autor/inn/en	Voges, Wolfgang; Groh-Samberg, Olaf
Titel	Armutsrisiko als Folge mangelnder Bildungsrendite?
Quelle	In: ZeS-Report / Zentrum für Sozialpolitik, Universität Bremen, 19 (2014) 2, S. 16-20 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8115
Schlagwörter	Armut; Risiko; Umverteilung; Lohnhöhe; Überqualifikation; Bildungsabschluss; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Bildungsabschluss; Armut; Einkommenshöhe; Lohnhöhe; Privathaushalt; Unterwertige Beschäftigung; Überqualifikation; Ausbildungszeit; Studiendauer; Geschlechtsspezifik; Risiko; Umverteilung
Abstract	Die Autoren bestimmen den Erfolg der Verwertung von Bildung anhand der Bildungsrendite, d.h. des Einkommenszuwachses, der durch mehr Bildungsjahre oder einen höheren Abschluss und damit durch größere Investitionen in das eigene Humankapital möglich ist. Die Entwicklung dieser Bildungsrendite wird für die Jahre 1992 bis 2011 auf der Grundlage des Sozioökonomischen Panels analysiert. Fazit: 'Die Anzahl der Bildungsjahre korreliert im Allgemeinen negativ mit dem Armutsrisiko: Eine kurze Bildungsphase erhöht deutlich das Armutsrisiko, welches sich bei Erwerbstätigen mit wenigen Bildungsjahren zwischen 1992 und 2011 nahezu verdoppelt hat. Allerdings zeigt sich auch, dass eine längere Bildungszeit Armut nicht verhindern kann.' Aus diesem Grund wird als Indikator zur Bestimmung mangelnder Bildungsrendite und deren Einfluss auf das Armutsrisiko der höchste allgemeine und berufliche Bildungsabschluss herangezogen. Es zeigt sich, dass das Bildungsniveau negativ mit dem Armutsrisiko korreliert. Das Armutsrisiko wird abschließend im Haushaltskontext betrachtet. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1992 bis 2011. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2015/2