Over-education in multilingual economies. Evidence from Catalonia.

Autor/inn/en	Blázquez, Maite; Rendón, Silvio
Titel	Over-education in multilingual economies. Evidence from Catalonia. Gefälligkeitsübersetzung: Überqualifikation in mehrsprachigen Wirtschaftsräumen. Befunde aus Katalonien.
Quelle	In: International migration, 52 (2014) 6, S. 149-164 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-7985; 1468-2435
DOI	10.1111/j.1468-2435.2011.00725.x
Schlagwörter	Katalonien; Mehrsprachigkeit; Spanien; Auswirkung; Qualifikationsanforderung; Heterogenität; Überqualifikation; Fremdsprachenkenntnisse; Mehrsprachigkeit; Qualifikationsanforderung; Unterwertige Beschäftigung; Überqualifikation; Auswirkung; Geschlechtsspezifik; Heterogenität; Katalonien; Spanien
Abstract	Catalonia's economy is characterized by linguistic diversity and provides a unique opportunity to measure the incidence of language proficiency on over-education, that is, whether individuals with deficient language skills, as non-natives, tend to accept jobs for which they have excessive formal skills. Descriptive evidence suggests the contrary, that individuals with better language knowledge are more likely to be over-educated. However, estimating a model that controls for individuals' socio-demographic characteristics reveals the opposite: better language knowledge decreases over-education. This effect, although robust to accounting for endogeneity of language knowledge and significant at the individual level, is mostly non-significant on average. (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2015/2