Chemistry to go!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Spitzer, Philipp; Gröger, Martin
Titel	Chemistry to go!
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 25 (2014) 144, S. 43-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Stationenlernen; Computerunterstützter Unterricht; Außerschulischer Lernort; Wald; Chemieunterricht; Umweltchemie; Geoinformationssystem; Deutschland
Abstract	Chemische Prozesse finden nicht nur im Labor statt, sondern sie umgeben uns überall in unserer täglichen Lebenswelt. Im Projekt Chem-Tracking wurde im Wald ein Track mit mehreren Stationen angelegt. Über einen QR-Code gelangen die Schülergruppen an jeder Station zu Informationen, Experimenten und Aufgaben. Im Projekt Chem-Trucking untersuchen Schulklassen Gewässer, Böden und Luft aus ihrer unmittelbaren Umgebung vor Ort. Der Magazinbeitrag beschreibt die beiden Projekte und gibt Hinweise, wie ein Track in der Umgebung der eigenen Schule selbst angelegt werden kann (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/2

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