Chemieunterricht? Draußen!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gröger, Martin; Krischer, Daniela; Spitzer, Philipp
Titel	Chemieunterricht? Draußen!
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 25 (2014) 144, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Außerschulischer Lernort; Fachdidaktik; Natur; Naturstoff; Naturvorstellung; Chemie; Chemieunterricht; Deutschland
Abstract	Das Bild von der Wissenschaft Chemie und auch vom Unterrichtsfach Chemie ist häufig negativ besetzt und steht in klarem Gegensatz zu dem positiv konnotierten Begriff "Natur". Dieser scheinbare Antagonismus wird im Basisartikel erläutert. Möglichkeiten zur Aufarbeitung dieses Antagonismus durch eine stärkere Einbeziehung der Natur in den Chemieunterricht werden aufgezeigt. Abschließend wird ein Überblick über die in diesem Heft vorgestellten Beispiele gegeben (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/2

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