Herausforderung Rechtschreiben. Über Schreibungen nachdenken und sprechen.

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Autor/in	Müller, Astrid
Titel	Herausforderung Rechtschreiben. Über Schreibungen nachdenken und sprechen.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 41 (2014) 248, S. 4-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Fachdidaktik; Deutschunterricht; Diktat; Großschreibung; Kleinschreibung; Lesen; Rechtschreibfehler; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Deutschland
Abstract	In diesem Basisartikel des Themenheftes "Herausforderung Rechtschreiben" wendet sich die Autorin folgenden didaktischen Aspekten des Themengebietes zu: (1) Rechtschreib- und Lesesicherheit; (2) Tendenz des Anstiegs der Fehlerhäufigkeit; (3) Senkung der Ansprüche an die Rechtschreibleistung; (4) Merkmale einer kompetenten Rechtschreibung; (5) Schwierigkeiten mit der Groß- und Kleinschreibung; (6) fachdidaktische Erschwernisse für den Erwerb von Rechtschreibkompetenz; (7) Wege für das Erlernen von Rechtschreibung: Erkennen von Strukturen und Gesetzmäßigkeiten, Verstehen von Grundlegendem, Erkennen von Fehlern; (8) Diagnostik von Rechtschreibkompetenz. Dem Artikel ist eine Übersicht beigefügt, die die grundlegenden Regularitäten des deutschen Schriftsystems zusammenfasst.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/2

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