Lehrkräfte im Gespräch über Unterricht. Qualitätsmaßstäbe als Basis von Gesprächen über Unterrichtsentwicklung.

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Autor/in	Eichstädter, Judith
Titel	Lehrkräfte im Gespräch über Unterricht. Qualitätsmaßstäbe als Basis von Gesprächen über Unterrichtsentwicklung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 9, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Gespräch; Lehrer; Qualität; Schule; Unterricht; Gesprächsführung; Qualitätssicherung; Beispiel; Individualisierung; Schule; Lehrer; Beispiel; Gespräch; Gesprächsführung; Individualisierung; Unterrichtsentwicklung; Unterricht; Reflexion (Phil); Qualität; Qualitätssicherung
Abstract	In dem Beitrag wird beschrieben, wie das Gespräch zwischen Lehrpersonen über Unterricht im Spannungsfeld zwischen individueller Gestaltung auf der einen Seite und der Notwendigkeit verbindlicher Absprachen zum Erreichen von Bildungszielen auf der anderen Seite, gelingen kann. Zunächst wird an Beispielen (zur Individualisierung) gezeigt, wie eine genaue Verständigung über Qualitätsmaßstäbe "eine wesentliche Voraussetzung für produktive Gespräche über Unterricht" darstellen kann. Anschließend wird die These vertieft und reflektiert und es werden "Grund-Sätze zur Gestaltung von Entwicklungsgesprächen" vorgeschlagen. (DIPF/Orig./Hhl.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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