Klassenklima - Schulklima. Ich gehöre dazu - ich kann's - ich werde ernst genommen.

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Autor/in	Thurn, Susanne
Titel	Klassenklima - Schulklima. Ich gehöre dazu - ich kann's - ich werde ernst genommen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 7/8, S. 40-[43]Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Beziehung; Identifikation; Wertschätzung; Wohlbefinden; Schule; Schulentwicklung; Schulklasse; Schulkultur; Schulinterne Lehrerfortbildung; Motivation; Partizipation; Ritual; Kollegialität; Anerkennung
Abstract	In der Einführung zum Thema des Heftes "Klassenklima - Schulklima" wird der Stand der Diskussion beschrieben und gefragt, welche Elemente für ein gutes Klassenklima beziehungsweise ein gutes Schulklima wichtig sind. Weiterhin werden die Zusammenhänge zwischen diesen Elementen und der Qualität von Schule geklärt. Außerdem wird nach bei der Verwirklichung eines guten Schulklimas hilfreichen Strukturen, Ritualen und Ordnungen gefragt. Schließlich werden die weiteren Beiträge zum Thema vorgestellt. (DIPF/Orig./Hhl.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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