Das iPad in der Förderschule. Anwendungsvielfalt: ein Device und viele Funktionen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brieler, Michael
Titel	Das iPad in der Förderschule. Anwendungsvielfalt: ein Device und viele Funktionen.
Quelle	In: LA-Multimedia : Magazin für Didaktik und digitale Medien, 11 (2014) 1, S. 11-13Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-8267
Schlagwörter	Medienausstattung; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Schulentwicklung; Beispiel; Mobilität; Geistige Behinderung; Tablet PC; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Als vermutlich erste Förderschule des Landes NRW setzt die Jordan-Mai-Schule das iPad ein. Die Förderschule unterrichtet Schüler mit sehr unterschiedlichen kognitiven Beeinträchtigungen. Wie das iPad in das Konzept des Unterrichts passt, zeigt [der Autor] anschaulich auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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