Trust in the education system - thoughts on a fragile bridge into the future.

Autor/inn/en	Bormann, Inka; John, René
Titel	Trust in the education system - thoughts on a fragile bridge into the future.
Quelle	In: European Journal of Futures Research, 2 (2014) 1, 12 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2195-2248
DOI	10.1007/s40309-013-0035-0
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Wissensgesellschaft; Misstrauen; Vertrauen; Vertrauensbildung; Angewandte Sozialforschung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsplanung; Neue Steuerung; Öffentliches Bildungswesen; Evidenz; Komplexität; Perspektive; Transparenz
Abstract	Mit besonderem Fokus auf das Bildungssystem wird sich der hier vorliegende Beitrag mit dem Vertrauen und dessen evidenter Krise befassen (1). Dazu wird zunächst auf die Funktion von Vertrauen in der komplexen Wissensgesellschaft eingegangen (2) und am Beispiel der Implementierung von Instrumenten für eine evidenzbasierte Steuerung im Bildungswesen gezeigt, wie sich gesellschaftliche Komplexität durch die Kopplung unterschiedlicher Teilsysteme steigert (3). Daran anknüpfend werden Perspektiven diskutiert, wie diese Kopplung in Bezug auf das Vertrauen interpretiert werden können (4). Abschließend werden Aspekte einer zukünftigen theoretischen und empirischen Untersuchung von Vertrauen in einer anwendungsorientierten sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung skizziert (5). (Orig.). This article discusses trust and its evident crisis with a particular focus on the education system (1). Subsequently, the function of trust in the complex knowledge-based society is highlighted (2). Using implementation of evidence-based governance in education as an example, this paper shows how social complexity increases by linking several partial systems (3). This is followed by a discussion of some perspectives on how these combinations can be interpreted with regard to trust (4). Finally, aspects of future theoretical and empirical analysis of trust in applied social science educational research will be outlined (5). (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/1